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2017天津教师资格考试:中学《信息的基本特征》 答辩题目与解析

来源:中国教师资格网   时间:2017-10-12 14:06:07

 

第一题

请再列举两个信息的其他特征并加以说明。

【参考答案】

相对性:信息只有被利用才有价值,同一个信息,不同的使用者由于其自身素质、修养、能力以及所处的环境不同,会得到不同的使用效果,说明信息具有价值的相对性。

真伪性:诸葛亮的“空城计”,手机上经常收到的中间短信等等,都是不真实不可信的信息,说明信息具有真伪性。

第二题

请你谈谈如何培养学生的创造性。

【参考答案】

我认为培养学生的创造性要做到如下三点。

1.营造良好的育人环境,为创造能力提供土壤

树立正确的育人观是培养学生创造能力的前提。所以教师应保持乐观开朗的心态,积极鼓励学生大胆想象、努力创造。

2.提高学生的观察能力,为创造能力提供突破

培养以积极的态度注视事物的习惯,有助于观察力的发展。教师要积极引导他们对好奇的事物加强观察,在教学过程中要适时为学生确立观察目的,让学生带着问题去观察,然后进行思考。

3.培养学生的创造性思维,为创造能力提供基础

教师要鼓励学生,敢于怀疑,敢于提出不同凡响的见解。学生的创造思维需要教师通过各种手段去刺激、引导,对于学生的错误,教师要以点拔为主采取激励等方式,促使学生继续思考,把改进的机会留给学生,启发学生的创造潜能。

第三题

“要给学生一杯水,教师不仅要有一桶水,更应该成长为一条涓涓不息的小河。”这是人们经常提到的一句话。请你谈谈对这句“至理名言”的认识。

【参考答案】

曾经在教育界非常的流行。意思是老师要比学生懂得更多更丰富的知识,才有资格成为一名教书育人的老师。我认为老师要达到具备一桶水的目的,可以通过以下方法:

1.加强教师师德修养,教师的道德风尚、言谈举止对学生的影响是极大的。因此,教师必须自觉加强道德理论学习,发扬无私奉献的精神,处处以身作则,为人师表。

2.优化教师知识结构,增强教师创新能力

教师创新能力的高低直接影响着所培养学生创新能力的强弱。因此,教师应不断更新教育教学观念,不断丰富扩大自己的知识面,真正做到“常教常新”。

3.心理素质

教师首先要有敏锐的感受力,能对学生学习、生活中的变化明察秋毫,其次教师要具有较高的“情商”,对自己的情绪有良好的调节和控制能力。

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