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教师劳动的特点

来源:中公天津教师招聘考试网  时间:2022-03-17 09:05:04

 教师劳动的特点是教师招聘考试当中常见的知识点,主要考查题型有例子型单选题、多选题,有时候也会涉及到判断题、简答题。接下来我们一起看看教师劳动都有哪些特点吧!
 
一、教师劳动的复杂性和创造性(考题频率较高)
(一)教师劳动的复杂性
教师劳动的复杂性主要表现在以下三个方面:
1.教育目的的全面性。教师劳动的目的是培养德、智、体、美、劳全面发展的人。
2.教育任务的多样性。教师不仅要教授给学生基础知识和基本技能,还要教会学生学习的方法、培养学生良好的品德与正确地价值观。
3.劳动对象的差异性。学生之间是存在着千差万别的,每个学生都有自身的特点。
(二)教师劳动的创造性
教师劳动的创造性主要表现在以下三个方面:
1.因材施教。教师的劳动对象具有差异性,这就要求教师要根据不同学生的特点进行有针对性的教育。例如,一把钥匙开一把锁。
2.教学方法的不断更新。教师在教学当中不能仅仅局限于一种教学方法的使用,而是应该针对学生的实际情况、教学任务等灵活变换教学方法。例如,教学有法,但无定法。
3.教师需要“教育机智”。教育机智是指教师能根据学生新的特点特别是意外的情况,迅速而正确的做出判断,随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。例如,在处理课堂突发问题时,往往需要教师发挥教育机智进行灵活应对。
二、教师劳动的连续性和广延性
(一)教师劳动的连续性
连续性是指时间上的连续。例如,教师深夜仍在批改作业。
(二)教师劳动的广延性
广延性是指空间上的广延。例如,教师将作业带回家批改。
三、教师劳动的长期性和间接性(考题频率较高)
(一)教师劳动的长期性
长期性是指人才培养的周期比较长,教育的影响具有迟效性。例如,十年树木,百年树人;再如,优秀运动员的成功,往往可以追溯到启蒙教练的培养。
(二)教师劳动的间接性
间接性是指教师的劳动不直接创造物质财富,而是以学生为中介实现其劳动的价值,也就是说教师先培养学生,再由学生为社会做贡献。
四、教师劳动的主体性和示范性(考题频率较高)
(一)教师劳动的主体性
主体性是指教师自身可以成为活生生的教育影响和具有影响力的榜样。
(二)教师劳动的示范性
示范性是指教师的言行举止会成为学生学习的对象。例如:
桃李不言,下自成蹊。
其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
学高为师,身正为范。
五、教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性
个体性指教师的劳动主要是以个体劳动的形式进行的;而群体性是指一个学生的发展是多个教师劳动的成果。这部分主要做判断题备考。
大家理解这些特点的意思了吗?一起来做道题检验一下吧!
【判断题】人们常说“教学有法,但无定法”,这反映教师的劳动具有示范性的特点。(    )
【答案】×。解析:本题考查的是教师劳动的特点。教师劳动的创造性表现在三个方面:因材施教、教学方法的不断更新、教育机智。“教学有法,但无定法”是指教师要不断更新教学方法,因此体现的是教师劳动的创造性。

(责任编辑:杨丰)

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