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孔子有话说——教育作用

来源:天津中公教育   时间:2021-03-12 10:57:16

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孔子一向是教师招聘考试中,教育史学部分经常出现的人物。主要考查对于孔子教育观念的对应问题,考题难度相对较低,属于识记类型的知识点。孔子的教育思想非常丰富,涉及许多教育基本理论问题,其中“建国君民,教育为先”的思想最先由孔子提出,是他对教育作用的认识。孔子主要从社会发展和个体发展两个方面对教育作用进行论述。
一、教育对社会发展的作用
孔子通过对教育和政治、经济、军事、法律的关系分析论述了教育的社会发展作用。在教育和政治的关系上,孔子政治主张的基本出发点是“为政以德”。他认为教育工作本身就是一种政治工作,不一定直接去做官才算参与政治。因为通过文化教育工作可以把社会的政治思想、伦理道德,传播到民众之中。这样就会对政治产生重大影响。但是孔子指出,教育工作又不是与政治工作等同的,而是通过传播文化、培养道德等特殊职能,对政治产生影响。
在教育和经济、军事的关系上,孔子提出“庶、富、教”,认为要治理好国家,有了众多的人口,就要发展经济,使它富足起来,还要加强教育,提高文化。他认为众多的人口、富足的财富和发达的教育三者兼备,国家就会大有希望;而教育是最不可或缺的一部分,是立国之本。
在教育和法律的关系上,他认为国家只依靠政令、刑律,不如德治和礼教。孔子认为只有通过教育,使民众真正把各种社会规范和行为标准内化在自己的思想和行为中,才能实现社会的稳定和国家的安宁。
二、教育对个体发展的作用
孔子不仅考虑到了教育对社会发展的巨大作用,而且也非常重视教育对个体发展的作用。孔子还从教育与人的发展的关系上论证了教育的作用、他承认在人的成长中,教育起着决定的作用。在这方面,他提出了非常著名的“性相近。习相远”的论断。这一论断是指:人的本性是很接近的,后来之所以有较大的差别,是教育和学习的结果;人的聪明才智不是先天的,主要靠后天的习得;无论何人,只要肯努力求学,就一定能获得成功,成为治国安民的贤士。这句话表明孔子承认了在人的成长中教育起着决定作用。但同时孔子却依然承认有少数生而知之的圣人和学而不能的下民,甚至武断地说“唯上智与下愚不移”,这使他关于教育对个体发展的思想陷入混乱和自相矛盾当中。
接下来我们来看一道习题:
1.在论述教育与经济发展的关系中,首次提出“庶―富―教”这一思路的教育家是(    )
A.孔子 B.荀子 C.墨子 D.孟子
1.【答案】C。解析:[解析] 本题旨在考查孔子的教育思想。孔子论及教育的社会作用时,提出“庶、富、教”的思想。《论语・子路》载:“子适卫,冉有仆。子日:‘庶矣哉!’冉有日:‘既庶矣,又何加焉’曰:‘富之。’曰:‘既富矣,又何加焉’曰:‘教之。’”

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