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到底是什么影响了孩子的成长?

来源:天津中公教育  时间:2021-09-29 17:19:10

影响人身心发展的因素包括:遗传、环境、学校教育、个体主观能动性。这一部分在教师资格证考试中多以客观题形式出现,常见题型为单选、多选。考试内容多为例子、俗语、地位的考查。

一、遗传

1.定义:遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点。如机体的结构、形态、感官和神经系统等的特点,这些生理特点也叫遗传素质。

美国遗传学家雅各布什对一些男性罪犯的性染色体做了一些研究之后提出,具有XYY染色体的人,具有更多的犯罪和暴力倾向。但是这种遗传因素并非是绝对的,遗传素质是人的身心发展的前提,为个体的身心发展提供了可能性,要促进个体的发展,在这种可能性的前提下还需要环境、教育等外部因素的作用。

2.【俗语】:种瓜得瓜,种豆得豆;龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞。

二、环境

1.定义:环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素,包括自然环境和社会环境。社会环境尤其重要。

近几年,国家整治各种自媒体平台、短视频平台等,严禁影响青少年心理健康的内容出现。如某女主播在平台直播时,在直播间哗众取宠后被封杀。这不仅是一种违反法律法规的公民行为,更是因为作为公众人物,这种行为对未成年人来说有着极大的影响。为了防止未成年人效仿,各种公众人物也要以身作则,为下一代健康成长营造良好的社会环境。环境为个体的发展提供了多种可能,包括机遇、条件和对象。环境是人的身心发展的外部的客观条件,环境使遗传提供的发展可能性变成现实。所以要利用好环境的积极因素,客服环境中的消极因素。

2.【俗语】:近朱者赤近墨者黑;白沙在涅,与之俱黑;染于苍则苍,染于黄则黄。

三、教育

学校教育的组织性、计划性和时间的集中性,保证了学生所受教育的系统性;学校教育内容的基础性、普遍性和广泛性,使得这种教育对人的影响更加全面和持久;学校教育集中时间和精力,通过各种活动、训练、练习等方式使人在知识、思想、道德、身体等方面的发展得到及时强化,进而使教育成果得到巩固和加强,因此,对人的影响更是深刻。学校教育在人身心发展中起主导作用。

正是因为学校教育如此重要,所以如今国家对待教师队伍的建设要求愈发重视,所以准备教师资格证考试的同学们也要加油呀!

【俗语】:干越夷貉之子,生而同声,长而异俗,教使之然也;教不严,师之惰;严师出高徒。

四、个体主观能动性

1.定义:主观能动性是指通过自我意识、自我态度,根据自己的意愿和思想,主动、自觉地而不是被动地按照自己的意愿进行认识和实践的特性。

遗传和环境在人身心发展中都起着至关重要的作用,但仅仅靠遗传、环境等因素也不能完全决定个人的发展。个体主观能动性是推动人身心发展的动力,在人的身心发展中起到决定性作用。

2.【俗语】:出淤泥而不染,濯清涟而不妖;富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈;只要功夫深,铁杵磨成针。

以上便是教师资格证科目二考试中,关于影响人身心发展的因素的相关考点啦。下面我们来做练习题巩固一下吧!

【单选题】在古代有这样一个故事,一个齐国人来到楚国,即使很多楚国人每天鞭打他要他说楚国话,也是不可能的;但假如让他在楚国的闹市区住上几年,即使每天鞭打他要他说齐国话,也是不可能的。这主要体现了( )对人的影响。

A.教育 B.环境 C.遗传 D.活动

【答案】B。解析:本题考查的是影响个体身心发展的因素。影响人身心发展的因素包括遗传、环境、学校教育以及个体主观能动性。

选项A,教育是有目的培养人的社会活动。学校教育在人身心发展中起主导作用。

选项B,环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素,包括自然环境和社会环境。环境为个体的发展提供了多种可能,包括机遇、条件和对象。环境是人的身心发展的外部的客观条件,环境使遗传提供的发展可能性变成现实。

选项C,遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点。如机体的结构、形态、感官和神经系统等的特点,这些生理特点也叫遗传素质。遗传素质是人的身心发展的前提,为个体的身心发展提供了可能性

题干中所表述的含义为假如让一个齐国人在楚国闹市区住上几年,便会受周围环境影响学会楚国话。体现的是环境对人身心发展的影响作用

综上所述,ACD选项与题意无关,故本题选择B选项。

 

 

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(责任编辑:孙唐奥)

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