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教师招聘心理学考点之自我意识的发展

来源:天津中公教育   时间:2020-10-13 11:53:12

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自我意识的发展这一部分内容,理论较抽象,难以理解,在历年教师招聘考试中通常以客观题的形式结合例子进行考察。所以,复习这一部分的内容时,需要对定义做到基本的识记,同时与生活实际结合,结合例子进行记忆,在考试时选出正确选项。
一、自我意识的含义
自我意识是指个体对自己的心理、思维及行为活动的内容、过程及结果的自我体验、
自我认识、自我评价。自我意识是人格各部分整合和统一起来的核心力量,自我意识的
水平制约着个人对自己的人格形成和发展进行调节的能力。
二、自我意识的成分
1.自我认识。即个体对自己的心理特点,人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价。简而言之,就是对自己的各个方面认识。
2.自我体验。即个体对自己的情感体验,如自尊、自爱、自豪、自卑及自暴自弃等。即在自我认识基础上产生的内心体验(阻止不良行为)。
3.自我监控。即属于自己的意志控制,如自我检查、自我监督、自我调节和自我追求等。是个人对自己的行为、活动和态度的调控(促发良好行为)。
三、自我意识的发展
个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我,再到心理自我的过程。
1.生理自我
生理自我就是对自己生理属性的意识。生理自我是自我意识的原始形态,它使一个人把自我与非我区别开来。实际上就是能够做到区分主客体,知道哪些是我哪些不是我。比如说一周岁大的小朋友看到镜子里的小孩才知道是他自己。它始于儿童1周岁,到3周岁左右基本成熟。这是自我意识的发展的第一个飞跃期。
2.社会自我
社会自我是指个人对自己的社会属性的意识,包括个人对自己在各种社会关系中角色、地位、权利、义务等的意识。儿童在 3 岁以后,自我意识发展到社会自我阶段,至少年期基本成熟。个人在与他人的交往过程中,参加各种社会团体,并在其中扮演各种社会角色,逐渐产生了社会自我。对人际关系有了一定的认识。在对道德关系的认识上,由他律转到自律。
3.心理自我
心理自我是指个人对自己心理属性的认识,包括对自己的感知、记忆、思维、智力、性格、气质、动机、需要、价值观和行为等的意识。心理自我是从青春期开始发展和形成的。学生开始按照一定的行动目标和社会准则来评价自己。
初中生在日常生活中常常将很多心智用于内省;自我意识高涨,使其人格出现了暂时的不平衡性。这个阶段的学生可能会出现过分独立等自我意识发展的偏差,平时不愿意接受其他人的意见和建议,即使它是善意的。
高中生的自我意识的发展特点表现为:
(1)独立意向日趋强烈;
(2)在心理上将自我分成了“理想自我”与“现实自我”两部分;
(3)强烈关心自己的个性成长;
(4)自我评价成熟;
(5)有较强的自尊心;
(6)道德意识高度发展。
四、练一练
1.高中生自我意识发展的特点不包括(    )。
A.在心理上将自我分成了“理想自我”与“现实自我”两部分 B.自我评价成熟
C.有较强的自尊心
D.人格开始出现暂时的不平衡性
1.【答案】D。解析:本题考查高中生心理发展的一般特征。高中生的自我意识的发展特点表现为:(1)独立意向日趋强烈;(2)在心理上将自我分成了“理想自我”与“现实自我”两部分;(3)强烈关心自己的个性成长;(4)自我评价成熟;(5)有较强的自尊心;(6)道德意识高度发展。
 
2.自我意识发展的第一个飞跃期是(    )。
A.生理自我 B.社会自我 C.心理自我 D.自我控制
2.【答案】A。解析:本题考查自我意识发展。自我意识发展的第一个飞跃期是生理自我;自我意识发展的第二个飞跃期是青春期。

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