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初中音乐《菩提树》-教案

来源:天津教师招聘网   时间:2020-07-24 14:21:31

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一、教学目标

【情感态度价值观】

通过学习作品《菩提树》,体会对美好生活的回忆,感受对未来美好生活的向往之情。

【过程与方法】

通过范唱、讨论、分析等活动,学生能够掌握艺术歌曲基本的创作技巧,提高对艺术歌曲的审美能力。

【知识与技能】

掌握艺术歌曲的创作特征,正确掌握三连音。

二、教学重难点

【重点】

理解艺术歌曲的创作特点;注意三连音的节奏型;熟悉舒伯特的艺术歌曲。

【难点】

掌握艺术歌曲的创作特点,体会美好的回忆和对未来美好的期望。

三、教学过程

(一)新课导入

教师运用多媒体播放舒伯特的肖像图,并提问:关于这个人大家了解多少?

学生自由回答。

教师总结:这是西方音乐史上非常多产一位的作曲家,一生创作了大量的艺术歌曲作品,他就是舒伯特。顺势揭示课题《菩提树》。

(二)整体感知

1.教师初次完整播放歌曲《菩提树》,并提问听完作品后的感受。

学生自由回答。

教师总结:作品怀着抒情的情绪,用中速进行演唱。

2.教师再次完整播放作品,并提问作品有什么特点?

学生自由回答。

教师总结:作品属于艺术歌曲,旋律优美,歌词具有很强的艺术气息。

(三)深入探究

1.教师介绍舒伯特的生平,介绍生活背景和《菩提树》的创作背景。

2.教师播放《菩提树》,组织学生在此完整的聆听作品。

教师提问:作品的旋律有什么特征呢?

学生自由回答。

教师总结:这是一首比较抒情、略带伤感的艺术歌曲,曲调质朴,旋律起伏有序,而且旋律中出现了三连音。

3.教师范唱,组织学生跟老师哼唱主题旋律,单独讲解三连音的节奏型,三连音能增强旋律的活跃感。

教师提问:通过歌词你感受到了什么?

学生自由回答。

教师总结:歌词是由著名的诗人缪勒创作,歌词给我们描绘了一幅回忆往日里与亲人在一起的美好场景。

4.播放钢琴版本的《菩提树》,请学生闭上眼睛聆听其中的意境,并提问听到的感受。

学生讨论并自由回答。

教师总结并讲解:对歌手的演唱技巧要求较高,歌声中略带伤感之情,唱出了一幅冬日里对昔日生活怀念的美好画卷。

5.教师组织学生讨论艺术歌曲的特征,并派小组代表发言。

学生自由回答。

教师总结:艺术歌曲的旋律优美,充满诗情画意,歌词都是名人诗篇,对演唱者的演唱技巧要求较高,伴奏一般都具有独立意义,地位很高,而且可以作为音乐会曲目单独演奏。

6.带着对作品的理解再次聆听艺术歌曲《菩提树》。

(四)拓展创编

教师播放舒伯特另外一首艺术歌曲《野玫瑰》,请学生聆听,并谈谈这两首歌曲的异同之处。

学生纷纷回答。

教师给予鼓励性的评价并总结:艺术歌曲属于一种内涵丰富,意境深邃,充满诗情画意的歌曲类型。

(五)小结作业

师生共同回顾本节课的重难点知识,教师最后播放《菩提树》的音频,并激发学生对美好生活的向往和憧憬,呼吁学生们一定要珍惜时间,立足当下,去发现生活中更多的真善美。

布置课后作业:聆听中国作曲家赵元任的艺术歌曲《教我如何不想他》,感受其中的意境。

四、板书设计

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