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2020天津教师资格证考试每日一练256期答案(视频版)

来源:天津中公教育   时间:2020-12-30 17:24:27

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参考答案及解析

1.【答案】C。中公讲师解析:《学记》的作者是孟子的学生乐正克,而不是颜之推,颜之推的代表作是《颜氏家训》,故本题C选项错误。

2.【答案】D。中公讲师解析:本题考查赫尔巴特的思想。赫尔巴特被誉为现代教育学之父、传统教育代表人、科学教育学的奠基人,著有《普通教育学》,标志教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生;提出教育性教学原则;将伦理学和心理学作为教育学的理论基础;强调教师的权威作用,强调教师的中心地位,形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。题干中强调赫尔巴特教育目的的理论基础,故答案选择D。

3.【答案】A。中公讲师解析:凯洛夫的《教育学》被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作,对我国建国后乃至现在的教育都产生了很大的影响,所以选项A正确。

4.【答案】D。中公讲师解析:布鲁纳是结构主义课程理论的代表人物,其基本观点是以学科结构为课程中心,学科基本结构的学习对学习者的认知结构发展最有价值。学科基本结构的学习要与学生的认识发展水平相一致,因此在编制学科课程时,要依据学习者的思维发展水平,采用螺旋上升的方式编制课程。题干中的关键词“布鲁纳”、“学科基本结构”可选出结构主义课程理论。故本题选D。

5.【答案】B。中公讲师解析:教育对社会生产力的促进作用体现在(1)教育再生产劳动力;(2)教育再生产科学技术知识;(3)教育帮助人们形成各种新的观点、态度行为和习惯,以适应现代经济生活和现代生产的节奏和变化;(4)教育可以通过人文环境的创设和人文精神的培育为经济活动提供道德和文化基础。其中教育再生产科学技术知识表现为教育可以通过科学技术的创新,直接推动科学技术的发展,为经济发展提供科技成果。科学知识是第一生产力,但是科学知识在未用于生产前只是一种意识形态的或潜在的生产力。必须通过教育才能把前人积累的科学知识传递给年轻一代,把潜在的生产力转化为现实的生产力。很多国家的高等教育,都担负着发展科学、产生新的科学知识的任务。说明教育是发展科学的一个主要手段。故本题选B。

6.【答案】C。中公讲师解析:教育既可以促进个体发展,也可以阻碍个体发展;尤其是在应试教育条件下,扼杀了学生的主动精神和创造性,忽视了学生个性的发展,阻碍了学生的个体发展。

7.【答案】C。中公讲师解析:教育对社会发展和个体身心的发展既有积极作用,也有消极作用,A、B项错误。教育经济功能的重要体现之一就是教育实现了科学知识的再生产,C项正确。教育对政治民主化具有强有力的推动作用,但并不是决定作用,D项错误。故本题答案为C。

8.【答案】D。中公讲师解析:《中华人民共和国教师法》第十四条规定,受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的,不能取得教师资格;已经取得教师资格的,丧失教师资格。题干中王某收到过有期徒刑,依照法律王某不能获得教师资格,故本题选D。

9.【答案】B。中公讲师解析:本题考查法律法规相关知识点。《中华人民共和国教育法》于1995年3月18日第八届全国人民代表大会第三次会议通过,自1995年9月1日起施行。

10.【答案】C。中公讲师解析:此题考查《中华人民共和国义务教育法》。《中华人民共和国义务教育法》第二条规定:国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。实施义务教育,不收学费、杂费。故本题答案选择C。

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