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以外流河为主 答辩-初中地理

来源:   时间:2019-03-14 15:59:59

以外流河为主  答辩
一、简述河流水的补给类型。
【参考答案】
类型 补给
季节
补给特点 我国主要分布地区 径流量的季节变化示意图
雨水补给 夏秋 ①时间集中
②不连续性
③水量变化大
普遍
(尤以东部季风区最为典型)
季节性
积雪融水补给
春季 有明显的季节性 东北地区
永久性
冰川融水补给
夏季 有明显的季节、日变化 西北和青藏高原地区
湖泊水补给 全年 ①较稳定
②对径流有调节作用
普遍
地下水补给 全年 ①稳定
②一般与河流有互补作用
普遍
 
二、简述我国外流河的水文特征。
【参考答案】
中国河流以外流河为主,大兴安岭—阴山—贺兰山—祁连山(东端)—巴颜喀拉山—冈底斯山一线是内、外流区域分界线。
外流河以太平洋水系为主;雅鲁藏布江、怒江注入印度洋;额尔齐斯河是我国唯一注入北冰洋的河流。外流河的水文特征及其差异如下:
地区 东北 秦-淮以北 秦-淮以南
河流 黑龙江及其支流松花江 辽河、海河、黄河 长江、珠江
水量 特征 丰富 较小 丰富
成因 流经森林茂密、气候湿润的地区 流经半湿润和半干旱地区 流经降水丰富的湿润地区
水位变化 特征 较小
成因 河流补给多样 河流补给主要是7、8月的降水 降水的季节长
汛期 特征 汛期较短、季变较小 汛期较短、季变大 汛期长、季变小
成因 冬季积雪,春天融化,形成春汛,夏季受夏季风影响,形成夏汛 降水季节短 降水多,且季节长
含沙量 特征
成因 森林茂密,水土流失小 河流上、中游植被少,且流经疏松土质的地区,水土流失严重 植被保护较好
结冰期 特征 较短
成因 冬季长,气温低 冬季较短 冬季气温在0℃以上
 
三、采用地理探究法进行教学有哪些意义?
【参考答案】
1.探究法可以提高学生提出地理问题、分析地理问题、解决地理问题的能力。
2.探究法可以提高学生的地理思维能力,从地理现象中获取地理信息,加工和处理地理信息,得出正确的结论。
3.探究法可以提高学生的创新精神和实践能力。例如独立思考、提出假设、比较和类推思维,这些都是形成创造思维的重要条件。

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