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德意志帝国的君主立宪制 教案

来源:   时间:2019-08-02 15:35:43

德意志帝国的君主立宪制 教案
一、教学目标
【知识与能力】
了解德意志的统一,归纳德意志帝国宪法的内容,分析出德意志帝国君主立宪制的特点和历史作用。
【过程与方法】
通过展示德意志宪法条例的史料,探究君主立宪制下的权利分配,提高发现问题和探究学习能力。
【情感态度与价值观】
认识到民主制度的建立是人类的进步,树立历史唯物主义世界观。同时认识到资产阶级代议制建立过程的艰难性和曲折性,学会客观地认识和理解资产阶级代议制的实质。
二、教学重难点
【重点】
德意志帝国宪法的内容。
【难点】
德意志君主立宪制的特点及作用。
三、教学过程
环节一:导入新课
教师带领学生回顾旧知:前面我们学习了英国通过资产积极革命后,推翻了封建君主专制制度,在1689年议会颁布《权利法案》确立了君主立宪制。那欧洲大陆除了英国之外,还有哪个国家确立了君主立宪制呢?顺势导入新课。
环节二:新课讲授
(一)德意志的统一
教师引导设问:除了英国,德国也确立了君主立宪制。但在确立此制度之前,德意志还需迫切需要解决统一的问题。19世纪中期,德意志还是四分五裂的状态,大大小小的几十个邦国各自为政,严重阻碍了资本主义的发展。那德意志是怎么实现统一的呢?
学生阅读教材回答:在众多的邦国中,普鲁士邦经济发达、军事强大、统一决心很坚决,而且宰相俾斯麦推行“铁血政策”,决定用武力战争的形式统一德意志。1864年普奥联军对丹麦作战,1866年普奥战争爆发,奥地利战败,退出德意志邦联,以普鲁士为盟主的北德意志邦联建立。1870年普法战争爆发,普鲁士战胜法国,兼并南方诸邦。1871年初普鲁士国王威廉一世在凡尔赛宫接受加冕,德意志帝国建立。
教师补充讲解:由于德国资本主义发展起步较晚,资产阶级比较软弱,当时的封建势力容克贵族和军阀很强大,而且德国的统一是通过“自上而下”的王朝战争来实现的。因此普鲁士权压群邦,旧势力在社会上始终举足轻重,这就会对德意志帝国的政权掌握和颁布宪法产生影响。


(二)德意志帝国宪法
1.内容
教师在多媒体播放相关纪录片并提问:国家统一后不久就颁布了德意志帝国宪法,确立了君主立宪制政体。在这一政体之下,权力是如何分配的呢?
学生回答:皇帝掌握国家行政大权,是国家的元首和军队统帅。宰相权力极大,主持内阁工作。立法权归议会,由联邦议会和帝国议会组成,联邦议会由各州代表组成,帝国议会由成年男子选举产生。
教师在多媒体展示史料并设疑:这样看似君主的权力被分散了,但实则不然。那德意志的君主立宪制有什么特殊之处?
第十一条  联邦的主席职位属于普鲁士国王,普鲁士国王享有德意志皇帝的尊称。皇常在国际关系上为帝国的代表,以帝国的名义宣战与媾积…….
第十五条  联邦议会的主席职位及其事务的领导权属于皇帝任命的帝国宰相……
第十七条  建议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝……
第十八条  皇帝委派官吏,命令他们宣警效忠帝国,并在必要情况下,命令他们退职……
——《德意志帝国宪法》
 
学生回答:皇帝掌握最主要的军权,同时他还有权任命宰相,宰相需对他负责;皇帝有权任免官员、召集和解散议会和决定对外政策等;帝国议会通过的法案必须得到皇帝的批准才能生效。
教师强调:因此,德国的政体属于“君主立宪”是虚,“君主专制”是实。它是由君主任命对自己负责的内阁直接掌握行政权,同时议会虽掌握立法权,但君主对议会通过的法案有否定权,可见真正的立法权实际上也不在议会。
教师继续设问:除此之外,帝国宪法还规定了哪些内容?
学生自主学习归纳:宪法规定德意志为联邦制国家,帝国政府掌握军事、外交大权,各邦则保留了一些自治权。普鲁士在帝国中占有统治地位,他的国王和宰相同时就是帝国的皇帝和宰相。
2.特点及历史作用
教师安排学生以历史兴趣小组为单位讨论:从刚才我们了解到的这部宪法的规定中思考,德国的君主立宪制有什么特点?这一制度确立之后有什么历史作用?
小组代表回答:
(1)特点:这是不彻底不完善的资产阶级代议制。行政权与立法权没真正分开,君权独大,并带有浓厚的封建性和军国主义色彩。
(2)作用:德国的资本主义迅速发展,很快跻身于资本主义强国之列。但其保留的军国主义封建残余为战争的爆发埋下隐患。
环节:小结作业
1.小结:师生共同总结。
2.作业:课后思考德国和英国的君主立宪制有何异同?
四、板书设计
德意志帝国的君主立宪制
(一)德意志的统一
三次王朝战争
(二)德意志帝国宪法
1.内容:君主立宪制
2.特点及作用
不彻底VS积极发展
 
 

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