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2018天津教师资格考试:体育学科知识与教学能力模拟试题(初级中学)

来源:中国教师资格网   时间:2018-02-05 15:41:56

注意事项:

1.考试时间为120分钟,满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效,不予评分。

一、单项选择题(本大题共35小题,每小题2分,共70分)

1.踝关节外侧副韧带容易在距骨内翻位受伤主要由于( )。

A.外踝高于内踝 B.距骨滑车前宽后窄,韧带外侧弱内侧强

C.韧带外侧强内侧弱 D.距骨滑车前宽后窄,韧带外侧强内侧弱

2.完成足球脚内侧踢球动作的主动肌是( )。

A.大腿外展肌群 B.大腿后部肌群 C.大腿内收肌群 D.大腿前部肌群

3.附肢骨共有126块,下列选项中属于附肢骨的是( )。

A.颅骨和躯干骨 B.上肢骨和下肢骨

C.长骨和短骨 D.扁骨和不规则骨

4.股四头肌是人体中体积最大的肌肉之一,总共有四个肌头构成,分别是( )。

A.股直肌、股前肌、股外肌和股内肌

B.股直肌、股后肌、股外肌和股内肌

C.股外肌、股中肌、股外肌和股内肌

D.股直肌、股中肌、股外肌和股内肌

5.能够有效发展股四头肌肌力的练习方法是( )。

A.卧推 B.高抬腿

C.跳绳 D.悬垂直腿上举

6.血液在血管系统中流动时所受到的阻力主要来自( )。

A.大动脉 B.小动脉、微动脉

C.白细胞 D.血小板

7.经过长时间的运动训练可使心脏功能得到明显改善,但不包括下列哪一项( )。

A.心动徐缓有力

B.安静时心输出量明显增加

C.心脏泵血功能改善

D.心肌收缩力加强

8.机体稳态的维持是在机体的功能调节机制的调控下,通过多个器官系统的功能活动相互协调而实现的。机体对各器官系统功能的调节,主要是通过神经调节、体液调节和( )。

A.自身调节 B.外部调节

C.新陈代谢 D.激素调节

9.神经-肌肉接头的结构又称为运动终板,神经—肌肉接头的兴奋传递的递质是( )。

A.Ca2+ B.K+ C.乙酰胆碱 D.细胞内液

10.运动训练可引起肌纤维的选择性肥大,耐力训练可引起( )的选择性肥大。

A.快肌纤维 B.白肌纤维

C.慢肌纤维 D.胶原纤维

11.下列哪一选项不属于膳食纤维的功能( )。

A.预防便秘 B.控制体重

C.降低胆固醇浓度 D.消化吸收,供应能量

12.下列哪一项通常出现在运动员过度训练的早期?( )

A.血压偏高 B.心律不齐 C.运动性贫血 D.运动成绩下降

13.哪一部位的骨折宜采用大悬臂带固定?( )。

A.锁骨骨折 B.肱骨骨折 C.尺骨骨折 D.指骨骨折

14.鼻大量出血时有效的止血方法是( )。

A.抬头 B.压迫面动脉

C.水洗 D.压迫颞浅动脉

15.判断脑震荡的主要依据是伤后即刻出现( )。

A.短时间的意识障碍 B.有明显的头部外伤

C.血压异常 D.脉搏异常

16.足球比赛中,裁判员鸣哨并做出单臂上举、掌心向前的手势、判罚的是( )。

A.间接任意球 B.直接任意球 C.角球 D.球点球

17.关于起跑,下列说法错误的是( )。

A.400米及400米以下的各项径赛的起跑必须使用起跑器

B.400米以上的各个径赛项目(除了接力)必须采用站立式起跑

C.只要抢跑一次,即被取消比赛资格,包括全能项目中的起跑

D.三个环节为:“各就位”、“预备”、“鸣枪”

18.快速跑由下列四个部分组成,其中决定跑的速度最主要的部分是( )。

A.起跑 B.疾跑 C.途中跑 D.终点冲刺

19.标准半圆式田径场第1分道周长400米,它的半径有不同的设计方案,常用的有( )、36.50米,37.898米等。这些都是国际田联批准使用的标准半圆式田径场。

A.36米 B.37米 C.36.25米 D.38米

20.下列关于运动员血液特征叙述不正确的是( )。

A.纤维蛋白溶解作用增加,有助于抗血栓形成

B.血容量增加

C.红细胞变形能力减弱

D.血黏度下降

21.标准田径1500米跑项目,距离起点线最近的直曲段分界线是( )。

A.第一直曲段分界线 B.第二直曲段分界线

C.第三直曲段分界线 D.第四直曲段分界线

22.跨栏时,我们通常所说的“起跨腿”指的是( )。

A.左腿 B.右腿 C.先跃过拦的腿 D.后跃过的腿

23.体育心理学侧重研究( )过程中的心理现象。

A.体育教育教学 B.竞技运动和比赛

C.体育锻炼 D.娱乐

24.课外体育锻炼中,大多数女生喜欢参与健美活动,这种现象属于运动兴趣的那一种属性( )。

A.倾向性 B.广泛性 C.稳定性 D.意向性

25.排球比赛中,当发球队员击球瞬间;如果队员不在其正确位置上则判为( )。

A.位置错误犯规 B.击球位置犯规 C.发球违例 D.持球犯规

26.( )是体育教学的切人点,是作为学校体育得以成立、开展体育教学活动的科学依据,是构成体育教学过程的主线,由此才派生出其他学习内容与目标。

A.技能教学 B.锻炼身体

C.促进健康 D.陶冶情操

27.运动动机的功能表现为( )。

A.社会、生物、内部和外部 B.发动、选择、强化和维持

C.培养、激发、直接和间接 D.探究、创新、转化和完成

28.篮球进攻基础配合的主要形式包括( )。

A.传切、掩护、关门和夹击 B.掩护、抢过、策应和突分

C.传切、掩护、策应和突分 D.传切、掩护、突分和夹击

29.足球运动中缓冲来球力量的技术动作是( )。

A.踢球 B.接球 C.运球 D.抢球

30.体育心理学侧重研究( )过程中的心理现象。

A.体育教育教学 B.竞技运动和比赛

C.体育锻炼 D.娱乐

31.课外体育锻炼中,大多数女生喜欢参与健美活动,这种现象属于运动兴趣的那一种属性( )。

A.倾向性 B.广泛性 C.稳定性 D.意向性

32.动作技能形成阶段,出现错误动作较多的是( )。

A.认知定向阶段 B.动作联结阶段

C.分化阶段 D.改进提高阶段

33.某名学生的体育态度正处于“逐渐自愿地接受他人的体育观点和群体规范,使自己的体育态度与社会、学校和体育教师的要求逐步接近”的阶段,这一阶段属于( )。

A.服从阶段 B.自觉阶段

C.认同阶段 D.内化阶段

34.在体育与健康学习评价中,( )起主要作用。

A.教师评价 B.学生评价 C.家长评价 D.班主任评价

35.“增强安全意识和防范能力”属于( )领域的学习目标。

A.运动参与 B.运动技能 C.运动参与 D.心理健康与社会适应

二、简答题(本大题共3题,每小题10分,共30分)

36.运用示范法进行教学时,应注意什么?

37.简述课程标准中选择和设计教学内容的建议。

38.在投掷教学中,最应注意的是安全,你在实际教学中应怎样做?

三、案例分析题(本大题共2题,每小题15分,共30分)

39.教学内容:排球下手发球

在一块标准的排球场上,李老师给初一年级女生上排球课,班级人数40人,排球20个,学习内容是下手发球(新授课)。在基本部分的技能教学中,李老师给学生进行了详细的讲解和动作示范后,直接让学生分成两队站在排球场的两个端线后进行面对面发球练习。在练习中,李老师要求学生每次成功发球过网后举手示意,以培养学生的竞争意识。结果发现学生开始练习热情很高,但举手的同学寥寥无几,一段时间后,大部分同学的练习热情很快就低落下来,甚至变得有点沮丧......

(1)请分析学生练习热情下降的原因。(10分)

(2)针对上述问题,请设计出3种练习方法。(5分)

40.宋老师是一名新进的初中体育老师,他想测试一下刚接手的初二年级三班学生的体质情况,但由于第一节课紧张,把之前备课的内容全部搞混了,上课后忘记了基本的课堂常规,直接对学生进行了800米测试,在测试完成后由于时间充足又给学生进行了50米测试,跑的过程中有几位学生出现了腹痛的现象,宋老师鼓励学生坚持一会就好了,并且在测完成绩后,宋老师认为学生的体质情况偏低。

问题:

(1)宋老师这节体育课是否存在问题,如果有,请进行改正。(8分)

(2)请结合体育保健学内容,简述“运动中腹痛”发生原因及处理方法。(7分)

四、教学设计题(本大题共1题,20分)

41.根据下列要求,请进行初中(水平四)体操——鱼跃前滚翻技术的教案设计。

设计要求:符合学生身心发展特点,着重体现教学目标、教学重难点、教学过程。

2018年上半年中小学教师资格考试体育学科知识与教学能力模拟试题(初级中学)参考答案

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