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2017天津教师资格考试:教育教学知识与能力动机冲突的几种类型

来源:中国教师资格网   时间:2017-09-28 10:47:57

 

动机冲突是中学教师资格考试科目二里面常考的一个知识点,在16年的真题中以主观题即材料分析的题型来考查了这一知识点,在考试过程中很多同学是容易混淆的分不清楚,所以在这里给大家梳理一下这几种冲突。动机冲突包含了四种冲突,即双趋冲突、双避冲突、趋避冲突、多重趋避冲突。

双趋冲突:指同时并存两种能满足需要的目标,他们具有同等的吸引力,但只能选择其中之一时所产生的动机冲突。趋指的是趋向、想要,比如说两个东西我都想要,但只能选择要一个,如鱼与熊掌,二者不可兼得,也就是我们常说的两利相全取其重,所以我们又称其为接近性冲突。

双避冲突:同时遇到两个力图回避的威胁性目标,但只能避其一所产生的冲突,避指躲避或者说不想要的,即存在两个不想要的东西,只能躲避一个,比如说前有狼后有虎,进退两难,也就是我们常说的两害相权取其轻,所以又叫回避性冲突。

趋避冲突:同一目标既有吸引力,又有排斥力,既希望接近,同时又不得不回避,从而引起的冲突。比如蛋糕很美味,但吃了怕胖;裙子很好看,但很贵。

多重趋避冲突:即对含有吸引与排斥两种力量的多种目标予以选择时所发生的冲突。简单来说有两个东西这两个东西对你即既有吸引的一面,也有排斥的一面,比如说,两个男生同时追求你,一个有钱,但不帅,一个帅但没有钱,那你要怎么选择呢?

(2016年全国教师资格证)材料分析:中学生晓雯是一个品学兼优的学生,教师与同学都很喜欢她。但她需要进行选择与决策是,总是拿不定注意,处于矛盾中。例如,有同学建议晓雯竞选班长,她也有此想法,但又担心班级事务繁多影响自己的学习;学校举行数学竞赛,她渴望参加,却又担心无法完成教师交给她的创建班级环境规划的任务,日常生活中,晓雯也常常要参加集体活动还是温习功课拿不定主意;在专业选择问题上,她既想成为一名音乐家,又想成为一名心理学家。

【考点】冲突类型

1.【题干】请运用动机冲突相关知识分析晓雯的问题。

【答案】晓雯的冲突类型包括了趋避冲突和双趋冲突

趋避冲突指某一事物对个体具有利与弊的双重意义时,会使人产生二种动机态度:一方面好而趋之,另一方面则恶而远之。所谓“想吃鱼又怕鱼刺”就是这种冲突的表现。晓雯有竞选班长的想法,但又担心班级事务繁多影响自己的学习的冲突就是典型的趋避冲突的体现;

双趋冲突指两种对个体都具有吸引力的目标同时出现,形成强度相同的二个动机。由于条件限制,只能选其中的一个目标,此时个体往往会表现出难于取舍的矛盾心理,这就是双趋冲突。“鱼与熊掌不可兼得”就是双趋冲突的真实写照。晓雯既想成为一名音乐家,又想成为一名心理学家的冲突就是双趋冲突的体现。

2.【题干】假如你是晓雯的班主任教师,你如何帮助她?

【答案】在现实生活中,一个人常常遇到各种动机冲突。如果对动机冲突不能很好处理,就会产生强烈的消极情绪,使人陷入困惑和苦闷之中,甚至颓废和绝望,无力自拔。动机冲突不但影响人的正常工作和学习的积极性,还会给人的身心健康带来严重的威胁,甚至使人的精神状态趋于崩溃,乃至行为失常。作为晓雯的班主任,应该加强对晓雯意志果断性的训练,使其在应对冲突时能够果断的做出决定。

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